歐盟達(dá)經(jīng)過(guò)多年的調(diào)研發(fā)現(xiàn)在教育智能化發(fā)展迅猛的今天，更多的中小學(xué)高校越來(lái)越重視老師的教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備。沒(méi)有良好的擴(kuò)聲設(shè)備，老師講課容易聲嘶力竭，而長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的授課也使咽喉病成為老師的職業(yè)病。因此，教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)便應(yīng)運(yùn)而生，期望通過(guò)擴(kuò)聲設(shè)備，將老師講課的聲音增強(qiáng)放大，給學(xué)生帶去更好視聽(tīng)體驗(yàn)，也能更好的保護(hù)老師的“金嗓子”。
       而目前市面上的擴(kuò)音產(chǎn)品，大致分為有線坐麥擴(kuò)聲、無(wú)線射頻、無(wú)線紅外等幾種類型。 傳統(tǒng)的有線擴(kuò)聲系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單，成本較低，但老師授課空間受到局限也難以與學(xué)生互動(dòng)。 鑒于有線擴(kuò)聲系統(tǒng)存在的問(wèn)題，音頻設(shè)備廠商推出無(wú)線教學(xué)擴(kuò)聲產(chǎn)品，采用無(wú)線傳輸技術(shù)進(jìn)行教學(xué)擴(kuò)聲。然而對(duì)于教學(xué)應(yīng)用，教室密度高，通常是多個(gè)相鄰的教室，甚至幾十、上百間教室同時(shí)使用多套系統(tǒng)，最大的難題在于各系統(tǒng)間很容易引起互相干擾、串音，從而影響正常的教學(xué)秩序。在教學(xué)環(huán)境，麥克風(fēng)有時(shí)需要在不同教室之間流動(dòng)使用，此時(shí)就必須重新對(duì)頻，因此常常給老師帶來(lái)出錯(cuò)的可能。在當(dāng)前教學(xué)環(huán)境中，很多老師都是走班教學(xué)，老師使用時(shí)需要走麥克風(fēng)借用程序，而共用麥克風(fēng)也會(huì)產(chǎn)生交叉污染，這對(duì)麥克風(fēng)的使用和管理都帶來(lái)了不便和挑戰(zhàn)。
       基于以上種種的困難，并且隨著2.4G技術(shù)的發(fā)展和普及，教學(xué)擴(kuò)聲在一定程度上已經(jīng)得到了一個(gè)理想的解決方案，無(wú)需錯(cuò)綜復(fù)雜的連線、沒(méi)有干擾串音的窘境，也沒(méi)有手動(dòng)對(duì)頻的繁瑣和雜亂失真的噪音。

       歐盟達(dá)U段音箱&無(wú)線麥音頻傳輸采用UHF抗干擾射頻技術(shù)，不受WiFi、藍(lán)牙、手機(jī)等輻射信號(hào)干擾，無(wú)斷音、接收穩(wěn)定、有效降低雜訊、提高信噪比和減少失真；對(duì)頻方式采用2.4G自動(dòng)對(duì)頻方式，同一個(gè)無(wú)線咪，能在不同的教室接收機(jī)上使用，無(wú)線接收信道大于1000個(gè)，自動(dòng)進(jìn)行鎖定、不串頻，特別適合多臺(tái)機(jī)同時(shí)使用節(jié)能環(huán)保綠色產(chǎn)品、小巧輕便超長(zhǎng)續(xù)航等諸多實(shí)用性優(yōu)點(diǎn)，取得業(yè)界的廣泛認(rèn)可。     

       歐盟達(dá)推出的無(wú)線教學(xué)音頻方案，在傳統(tǒng)2.4G無(wú)線麥諸多優(yōu)點(diǎn)上面，再進(jìn)行技術(shù)革新升級(jí)。作為新一代的多媒體教學(xué)設(shè)備，她改變了當(dāng)前教學(xué)擴(kuò)音存在的諸多痛點(diǎn)！
       第一、核心數(shù)字技術(shù)絕無(wú)嘯叫，音質(zhì)高保真。
       第二、可頭戴可領(lǐng)夾或手持，老師上課輕松方便！
       第三、集成芯片功能強(qiáng)大，一套設(shè)備解決教室所有多媒體音頻問(wèn)題。
       第四、電池節(jié)能綠色環(huán)保，超長(zhǎng)續(xù)航。
       實(shí)為造學(xué)生之福，解教師之苦，建學(xué)校之功，革教育之新！